“綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)，日麗風(fēng)和一院香?！?024年8月4日，濰坊市奎文中學(xué)揭牌，自此，學(xué)校昂首踏上教育發(fā)展的全新征程。搬入新校區(qū)短短8個(gè)月以來(lái)，學(xué)校在文化建設(shè)、課程體系構(gòu)建、師資隊(duì)伍鍛造、書(shū)香校園營(yíng)造等多個(gè)維度精耕細(xì)作，將濰坊市奎文中學(xué)的品牌越擦越亮，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)提供了沃土。
一、文化引航：在知行合一中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
濰坊市奎文中學(xué)秉承的辦學(xué)理念“潤(rùn)育潛質(zhì)、發(fā)展個(gè)性、成就未來(lái)”，而校訓(xùn)“知行合一”是怎樣培養(yǎng)人這一命題的價(jià)值取向、路徑和策略選擇，所以，以“知行合一”為學(xué)校文化的核心靈魂，學(xué)校以此確定文化建設(shè)十項(xiàng)綱領(lǐng)，將其作為學(xué)生的追求理想和目標(biāo)，基于學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，在“學(xué)校管理、教師發(fā)展、課程實(shí)施、教學(xué)方法、學(xué)生成長(zhǎng)、主題教育及十個(gè)知行具象目標(biāo)”中，始終緊扣“知行合一”的文化內(nèi)涵。踏入奎文中學(xué)，校園的每一處景觀(guān)、每一面墻壁都承載著獨(dú)特的文化內(nèi)涵，成為會(huì)說(shuō)話(huà)的“活教材”。
學(xué)校在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，落實(shí)“知行合一”理念。我校道德與法治“課前五分鐘時(shí)政點(diǎn)評(píng)”將理論學(xué)習(xí)的“知”與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，將課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的“行”相結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，提升了學(xué)生的合作、探究意識(shí)、解決問(wèn)題的能力和公民素養(yǎng)。在社會(huì)實(shí)踐中，由學(xué)生自主確定研究的課題，以“描繪紅色地圖，賡續(xù)紅色血脈”主題活動(dòng)為例：學(xué)生將課內(nèi)知識(shí)與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，通過(guò)參訪(fǎng)家鄉(xiāng)紅色革命歷史，探訪(fǎng)莊龍甲故居等，在活動(dòng)中學(xué)生將價(jià)值觀(guān)內(nèi)化于心、外化于行，知行合一，獲得能力的發(fā)展和情感的升華。
二、多彩課程：在筑基拓展中提升素養(yǎng)
學(xué)校以國(guó)家課程為引領(lǐng)，構(gòu)建“一支柱四路徑”的菜單式課程體系，將校本課程、特色選修、拓展課程和育人課程作為四條關(guān)鍵路徑，致力于打造規(guī)范化、校本化、高品質(zhì)的奎中智慧課程體系。
奎文中學(xué)落實(shí)國(guó)家課程建設(shè)，打造數(shù)智化智慧課堂，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，做到問(wèn)題導(dǎo)向，深度學(xué)習(xí)，真正踐行“知行合一”。在校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)方面，奎文中學(xué)從實(shí)際出發(fā)，深入挖掘利用校本及校園周邊資源，不斷豐富校本資源庫(kù)。同時(shí)學(xué)校還開(kāi)設(shè)多元選修課程，發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力，開(kāi)拓視野。其中社團(tuán)課程建設(shè)了涵蓋社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、學(xué)科科學(xué)、藝體類(lèi)等四大類(lèi)在內(nèi)的百余門(mén)課程超市，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，發(fā)展特長(zhǎng)，助力個(gè)性化成長(zhǎng)；周一至周五的課后延時(shí)分層教學(xué)，充分滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使因材施教落到實(shí)處，讓每一位學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)信心。
奎文中學(xué)積極推進(jìn)拓展課程建設(shè)，助力人才培養(yǎng)?！盀H坊一中青少年科學(xué)院奎文分院”“奎文區(qū)智趣樂(lè)學(xué)研究學(xué)院”落戶(hù)奎文中學(xué)，為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了陣地。學(xué)校集聚優(yōu)質(zhì)師資，發(fā)揮濰坊市市領(lǐng)軍人才引領(lǐng)作用，引入濰坊一中優(yōu)秀教師及社會(huì)知名專(zhuān)家等優(yōu)質(zhì)師資，開(kāi)發(fā)了項(xiàng)目化、主題化課程體系。課程主要分為基礎(chǔ)課程、創(chuàng)新課程、實(shí)踐課程三大板塊，所有課程均通過(guò)項(xiàng)目式、主題式推進(jìn)拓展?；A(chǔ)課程進(jìn)行專(zhuān)題化學(xué)科素養(yǎng)提升，如《平行線(xiàn)——思維之花》《生活中常見(jiàn)的“力”》《神奇的“光”現(xiàn)象》《廚房中的化學(xué)》《認(rèn)識(shí)民法典》《<木蘭詩(shī)>與南北朝民歌》……創(chuàng)新課程包括科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)等跨學(xué)科整合課程，編程、名著研讀、創(chuàng)意寫(xiě)作、英語(yǔ)演講、旅游講解等特色課程以及小初高貫通銜接課程；實(shí)踐課程涵蓋模型制作、實(shí)驗(yàn)室課程、課題研究、研學(xué)活動(dòng)、職業(yè)規(guī)劃與體驗(yàn)等。這些課程旨在夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，拓展學(xué)習(xí)深度與廣度，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合能力，滿(mǎn)足不同學(xué)生實(shí)際需要，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)全面成長(zhǎng)。
三、師資隊(duì)伍：在厚積智慧中因材施教
學(xué)校積極構(gòu)建多元化教師發(fā)展體系，助力不同層次教師成長(zhǎng)。學(xué)校依托青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟，借助張艷妮名師工作室等平臺(tái)，助力提高青年教師教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)青年教師的拔節(jié)成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校為骨干教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，過(guò)開(kāi)展山東十六地市等高端學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的省專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行深度講座與研討，提供前沿教育理念與方法的學(xué)習(xí)契機(jī)；鼓勵(lì)骨干教師大膽探索創(chuàng)新教學(xué)模式與教育實(shí)踐，在學(xué)術(shù)科研道路上勇攀高峰。骨干教師也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，深耕課堂，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)，凝練個(gè)性教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)——“森林語(yǔ)文”“變式朗讀”“時(shí)間簡(jiǎn)史繪歷史”“思維可視化”“三維生活情境教學(xué)法”等教學(xué)策略，通過(guò)設(shè)計(jì)核心問(wèn)題，提升思維高度，助力課堂教學(xué)精準(zhǔn)高效實(shí)施。
奎文中學(xué)目前有省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、省優(yōu)秀班主任、濰坊市教學(xué)能手等近30人，領(lǐng)軍人才工作室4個(gè)，市、區(qū)優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手近60人。一年來(lái)市區(qū)規(guī)劃課題及教學(xué)成果獎(jiǎng)近20項(xiàng)，《教育數(shù)智化支持下的學(xué)校課堂精準(zhǔn)教學(xué)模式構(gòu)建的研究》立項(xiàng)為省“十四五”規(guī)劃課題，3位骨干教師被評(píng)為濰坊市學(xué)科領(lǐng)軍人才，一名教師認(rèn)定為領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選，1名教師在第十屆全國(guó)初中語(yǔ)文“整合教學(xué)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)，1名教師榮獲山東省教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)，1名老師獲濰坊市數(shù)字化故事一等獎(jiǎng)，兩位老師被評(píng)為“濰坊市優(yōu)秀班主任”，一項(xiàng)項(xiàng)成就、一枚枚榮譽(yù)，彰顯著他們矢志不渝、育人不倦的教育擔(dān)當(dāng)。
四、書(shū)香致遠(yuǎn)：在博覽深思中滋養(yǎng)心靈
作為齊魯書(shū)香校園示范校，濰坊市奎文中學(xué)以“慧讀潤(rùn)心”為主題，依托“一壇兩廳兩廊四苑一基地”的空間布局構(gòu)建閱讀專(zhuān)區(qū)，打造智能化圖書(shū)閱覽室并每日開(kāi)放，設(shè)立走廊電子閱讀機(jī)，建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角并配備閱讀書(shū)架，確保閱讀隨時(shí)隨地發(fā)生，學(xué)校骨干教師借力省級(jí)平臺(tái)深度參與助讀系統(tǒng)項(xiàng)目化研究，開(kāi)發(fā)出《中華古詩(shī)文讀本》《小古文啟蒙》《昆蟲(chóng)漫話(huà)》《萬(wàn)古星辰》《萬(wàn)古流傳》等中華傳統(tǒng)文化讀本。
閱讀有法，書(shū)山有徑。通過(guò)構(gòu)建“任務(wù)引領(lǐng)，學(xué)為中心”的“1+X”“閱慧”閱讀體系，秉持新課程理念，以“一課一得”為導(dǎo)向，借助讀、講、演、畫(huà)及“課前5分鐘讀書(shū)展示”“課本劇展演”“繪制名家詩(shī)人人生地圖”“研學(xué)‘拾’趣”等活動(dòng)，開(kāi)展主題、群文、整本書(shū)閱讀。此外，依托“奎文區(qū)最美領(lǐng)讀者”、寒、暑假“誦讀古詩(shī)詞，國(guó)學(xué)經(jīng)典我傳承”活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了“才慧”表達(dá)課程，在提升表達(dá)誦讀能力同時(shí)，讓學(xué)生于經(jīng)典中汲取成長(zhǎng)力量。學(xué)生在生動(dòng)的演繹中親身體會(huì)了經(jīng)典的魅力：小學(xué)部課本劇《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、初中部的課本劇《木蘭辭》在山東省中小學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞課本劇大賽中均獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。
在智慧閱讀課程體系的打造上，學(xué)校開(kāi)發(fā)了“靈慧”識(shí)寫(xiě)課程，提煉出“察-說(shuō)-寫(xiě)-評(píng)”四位一體教學(xué)模式，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了寫(xiě)字校本課程，印制臨寫(xiě)本，每天中午定期安排寫(xiě)字時(shí)間，系統(tǒng)講解漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)技巧。定期開(kāi)展書(shū)法比賽，舉辦書(shū)法展覽，將優(yōu)秀作品在校園長(zhǎng)廊展示，邀請(qǐng)書(shū)法名家張其鳳教授等知名書(shū)法家進(jìn)校園開(kāi)展講座和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，將識(shí)字寫(xiě)字、書(shū)法與傳統(tǒng)文化深度融合，引領(lǐng)學(xué)生在模仿創(chuàng)造中洞悉造字原理，于故事情境體悟漢字思想。
家長(zhǎng)們懷著殷切期望，以細(xì)致入微的關(guān)注、毫無(wú)保留的支持，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦；教科院的專(zhuān)家學(xué)者帶著專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，憑借高屋建瓴的視角、鞭辟入里的指導(dǎo)，為學(xué)校教育把脈定向；社會(huì)各界滿(mǎn)含熱忱關(guān)懷，通過(guò)形式多樣的援助、持續(xù)不斷地關(guān)心，為學(xué)校前行保駕護(hù)航。這一切，皆彰顯著對(duì)學(xué)校深深的關(guān)注與厚愛(ài)。
近年來(lái)，全校師生在全國(guó)、省市教學(xué)成果評(píng)選中均取得了優(yōu)異的成績(jī)：在剛結(jié)束不久的青年教師課堂大賽，初中部九個(gè)學(xué)科參賽，其中五個(gè)學(xué)科名列前茅，小學(xué)七個(gè)學(xué)科參賽，四個(gè)學(xué)科位居前列，彰顯著奎中教師青年教師的飛速成長(zhǎng)。不僅如此，奎中的骨干教師及學(xué)校管理干部在省、市級(jí)等各類(lèi)研討活動(dòng)中，累計(jì)進(jìn)行典型分享10余次，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用?？袑W(xué)子同樣表現(xiàn)卓越，在山東省誦吟、書(shū)法系列活動(dòng)，濰坊市書(shū)法與紅色教育主題活動(dòng)，以及全國(guó)信息學(xué)奧賽、機(jī)器人設(shè)計(jì)比賽等各級(jí)賽事中，都有他們勇奪第一的精彩身影。
展望未來(lái)，奎文中學(xué)必將以無(wú)畏的勇氣、篤定的信念，朝著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮勇前行。在文化的沃土里深耕細(xì)作，讓濃郁的文化系統(tǒng)成為師生心靈的滋養(yǎng)，在教育的征程中乘風(fēng)破浪，再譜新章，用新教育理念春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤桃李，讓教育真正成為改變?nèi)松牧α俊?/span>
來(lái)源:濰坊市奎文中學(xué)
編輯:張永超 李婕寧 宮海娜
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:王桂林
